概念教学中剖析定义的方法 |
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引用本文: | 刘凤麟,李俊.概念教学中剖析定义的方法[J].中学数学,1985(3). |
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作者姓名: | 刘凤麟 李俊 |
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作者单位: | 河南吸县师范,河南吸县师范 |
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摘 要: | 概念教学是“双基”教学的核心内容。要使学生理解和掌握概念,关键在于引导学生揭示概念的本质特征。定义是概念的主要表示形式。因此,引入概念、给出定义后要引导学生对定义进行认真的剖析。剖析定义的主要方法有: 一、对定义中关键字和句子进行剖析数学定义语言简炼,用词准确。把定义中的关键字、词和句子的关系分析透彻,辩别清楚,对学好定义十分必要。下面举例说明。
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