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| 习题课教学要切实提高思维品质 | |
| 引用本文： | 黄锦龙.习题课教学要切实提高思维品质[J].上海中学数学,2005(6):7-9. |
| 作者姓名： | 黄锦龙 |
| 作者单位： | 435400,湖北省武穴市实验高级中学 |
| 摘 要： | 高三数学复习一方面要以课本为依托,夯实基础知识,系统构建知识网络;另一方面要通过习题课教学,提高思维品质,发展理性思维,优化数学素养.笔者结合自己的教学实践,就习题课教学如何提高思维品质,谈一点体会.1.围绕解题目标,提高思维的目的性.数学思维的目的性,是指思维的方向总是指向在思维任务上,紧紧围绕思维目标作出策略决断,以选择问题解决的最佳途径.在数学教学中,思维总是要围绕着如何达到目标而展开.提高思维的目的性,正确把握问题的含义及求解目标所提供的信息,从中寻找问题解决的最佳突破口与切入点.例1已知A={(x,y)|x2+mx-y+2=0}… |
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