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| 后进生学习物理的心理障碍及其疏导 | |
| 引用本文： | 方友娟.后进生学习物理的心理障碍及其疏导[J].物理通报,2005(5):27-28. |
| 作者姓名： | 方友娟 |
| 作者单位： | 金华第九中学,浙江,金华,321001 |
| 摘 要： | 有些学生总在失败中成长，没有或很少享受过成功的喜悦．而大多数老师都是以分数分等级，把学生分为优秀、中等、差生，总认为优秀生总是好的，差生总是差的．久而久之，有些学生对学习物理产生了害怕的心理障碍，最后真正地成为后进生．这都是老师违背了新课程“以人为本，打好基础，促进学生可持续发展”的育人观造成的． |
| 关 键 词： | 心理障碍 物理 疏导 可持续发展 以人为本 学生 老师 差生 分数 中等 课程 |
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