| 万有引力定律教学设计 |
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| 引用本文： | 袁卫民,卢继忠. 万有引力定律教学设计[J]. 物理通报, 2005, 0(8): 28-30 |
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| 作者姓名： | 袁卫民 卢继忠 |
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| 作者单位： | 1. 保定市第二中学,河北,保定,071000
2. 保定市教科所,河北,保定,071000 |
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| 摘 要： | 学生知识的获得、学习习惯的养成、能力的提高，归根到底是学生自己学习的结果．传统的教学偏重于结论的告知，学生是接受者和吸收者．新课程标准提出的“研究性学习”，是学生在教师的指导下，以类似于科学研究的方式，去主动地获取知识和应用知识．这就要求教师转变教学理念，打破教师讲、教、论的模式，以激发学生主动探究精神为目的，尝试多种新的教学方法和方式，倡导新的形式的学习活动．
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| 关 键 词： | 教学设计 万有引力定律 研究性学习 新课程标准 学习习惯 科学研究 教学理念 教学方法 学习活动 |
Design of Instruction for the Course on Law of Universal Gravitation |
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| Yuan Weimin. Design of Instruction for the Course on Law of Universal Gravitation[J]. , 2005, 0(8): 28-30 |
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| Authors: | Yuan Weimin |
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| Keywords: | |
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