大学物理教学中答疑环节的改革与实践(摘要) |
| |
引用本文: | 崔丽彬,邱菊,赵洁,薛红玲.大学物理教学中答疑环节的改革与实践(摘要)[J].物理与工程,2014(Z1). |
| |
作者姓名: | 崔丽彬 邱菊 赵洁 薛红玲 |
| |
作者单位: | 北京工业大学实验学院; |
| |
摘 要: | 正教师真正了解学生在学习过程中存在的疑惑和问题,是开展有针对性的教学的保障.传统答疑时学生主要问教师在课堂上讲解的某个知识点或某道例题,或者是在做作业中遇到的问题.这些问题是由于学生没有跟上教师的教学节奏而产生的疑惑,教师回答了这些问题只能保证学生解答对某道习题.实际上学生在学习时遇到的问题远不至于此.因此我们采用传统的答疑与网上"提问"相结合的方式,要求学生在网上提出的"有效"问题是在学习过程中对物理概念的"疑惑"和自己的"看法".把头
|
关 键 词: | 大学物理教学 学习过程 教学节奏 教学研究会 平时成绩 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|