换个角度"再发现"——三角形中位线定理证明的教学片断及反思 |
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作者姓名: | 卞少云 |
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作者单位: | 江苏省南京市六合区实验初级中学,211500 |
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摘 要: | 新课程标准指出:在教学中,应把证明作为探索活动的自然延续和必要发展,引导学生从问题出发,根据观察、实验的结果,运用归纳、类比的方法首先得出猜想,然后再进行证明,组织学生探索证明的不同思路,并进行适当的比较和讨论,这有利于开阔学生的视野;
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关 键 词: | 三角形中位线 探索活动 合情推理 引导学生 定理证明 教学片 新课程标准 平行四边形 类比 |
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