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| 让学生参与概念形成的全过程——基于"APOS理论"的教学设计及思考 | |
| 引用本文： | 徐伟.让学生参与概念形成的全过程——基于"APOS理论"的教学设计及思考[J].中学数学,2011(10). |
| 作者姓名： | 徐伟 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市第一初级中学教育集团,312000 |
| 摘 要： | 1 引言
"APOS理论"是美国数学教育家杜宾斯基在数学教育研究的实践中提出的关于概念教学的一种理论模型.该理论认为:学生学习数学概念的过程其实是一种自我心理建构的过程,在这个过程中学生只有调整自己的认知结构或改造外部的认知结构,使得主客观彼此一致,才能建构起新的认知结构. |
| 关 键 词： | 函数概念 函数值 学生参与 概念形成 引导学生 概念教学 思考 全过程 认知结构 教学设计 |
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