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| 例谈构建问题化数学课堂教学的组织策略 | |
| 引用本文： | 王君丽.例谈构建问题化数学课堂教学的组织策略[J].中学数学,2011(10). |
| 作者姓名： | 王君丽 |
| 作者单位： | 嘉兴市洪兴实验学校,314031 |
| 摘 要： | 问题是思维的起点,高质量的问题是高品质数学学习的驱动器.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的获得总是在不断地解决问题中得以实现,而问题就贯穿了学习的始终.当学生能够自己提出问题、解决问题从而学会了学习的时候,学习就会变成一件主动而快乐的事情. |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 解决问题 问题化 情感态度与价值观 提出问题 组织策略 轴对称 对称轴 引导学生 问题系统 |
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