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| 偏微分方程数值解课程的多层次递进式教学模式构建与分析 | |
| 引用本文： | 王振海,杨自豪,聂玉峰.偏微分方程数值解课程的多层次递进式教学模式构建与分析[J].数学学习,2024(1):76-80. |
| 作者姓名： | 王振海 杨自豪 聂玉峰 |
| 作者单位： | 西北工业大学数学与统计学院 |
| 摘 要： | 本文开展基于问题导向和思政元素驱动的“基础知识-应用实践-科研引导”多层次递进式偏微分方程数值解课程教学改革探索，以激发学习兴趣、驱动学习动力、夯实基础知识、增强实践能力、开阔交叉视野、引导科研探索为目标，更好地发挥偏微分方程数值解在重要交叉领域的科学计算价值．本文同时分析了西北工业大学偏微分方程数值解课程的改革成效． |
| 关 键 词： | 问题导向 思政元素 课程改革 多层次递进式教学 |