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| 转变初中生化学前概念中相异构想的教学策略 | |
| 引用本文： | 杨丽娟,吕琳,徐林培.转变初中生化学前概念中相异构想的教学策略[J].化学教育,2005,26(11):36-37,45. |
| 作者姓名： | 杨丽娟 吕琳 徐林培 |
| 作者单位： | 1. 江苏邗江中学,225012 2. 扬州大学化学化工学院,225002 3. 扬州市新坝中学,225107 |
| 摘 要： | 笔者在初中生化学前概念中相异构想成因的前期研究基础上,分析了影响学生相异构想转变的因素,并结合前人研究成果,从引发学生认知冲突、促进学生认知顺应、激发学习兴趣、促进学习主动调控等角度,初步提出了促进学生相异构想转变的教学策略. |
| 关 键 词： | 化学前概念 相异构想 教学策略 |
The Teaching Strategy of Changing the Alternative Frameworks in Chemistry Preconception of Junior Middle School Students |
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| YANG Lijuan,LV Lin,XU Linpei.The Teaching Strategy of Changing the Alternative Frameworks in Chemistry Preconception of Junior Middle School Students[J].Journal of Chemical Education,2005,26(11):36-37,45. | |
| Authors: | YANG Lijuan LV Lin XU Linpei |
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| Keywords: | |
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