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| 浅谈学生发散思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 唐俊丽.浅谈学生发散思维能力的培养[J].物理通报,2001(1):8-10. |
| 作者姓名： | 唐俊丽 |
| 摘 要： | 中学物理应注重发散思维的教学和辅导,这是时代的要求,也是适应未来"智力社会"的需要.发散思维具有多端性、变通性、独特性的特点,即思考问题时注重多途径(不同的物理规律)、多方案(不同的实验原理),解决问题时注重举一反三,触类旁通.物理教学除了让学生掌握一定的物理知识和实验技能外,更重要的是培养和拓展学生的发散思维能力. |
| 关 键 词： | 中学 物理教学 学生 发散思维能力 |
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