| 中小学校教科研管理的实然状态与应然作为 |
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| 引用本文： | 孙军.中小学校教科研管理的实然状态与应然作为[J].晋中学院学报,2012(6):69-73. |
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| 作者姓名： | 孙军 |
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| 作者单位： | 南京师范大学 教育科学学院, 江苏 南京 210097 |
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| 摘 要： | 中小学校教科研管理中存在六种实然状态,即:干部年轻化、履职趋同化、形式多样化、驱动利益化、成果差异化、教科研"伪"化;而在学校发展中,教科研本应有所作为,即:以机制创新策动教科研品质的持续提升,以教科研促进学校发展规划品质的提升。
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| 关 键 词： | 教科研 学校发展规划 实然 应然 |
Reality and Ideality of the Education Research in School Administration |
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| SUN Jun.Reality and Ideality of the Education Research in School Administration[J].Journal of Jinzhong University,2012(6):69-73. |
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| Authors: | SUN Jun |
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| Institution: | SUN Jun(School of Education,Nanjing Normal University,Nanjing 210097,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education research school development planning reality ideality |
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