|
|||||
|
|
| 对“懂”与“会”的思考 | |
| 作者姓名： | 石志群 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市第二中学!225500 |
| 摘 要： | 不少学生反映，课上也能听得懂，就是自已不会做；或者以为做得对，老师一改牙知错这种现象确很普遍比如，等比数列前n项和公式生是不懂的，而且无论哪个教师都会反复强调：等比数列求和，一定要注意公比为巨这一特殊情况可一到学生独立做时，这种疏漏又会不自觉地产生那么，究竟是什么原因使学生懂了又忘，懂了又错，甚至懂了又不会做呢？笔者对此留l心多年，现将点滴体会作一介绍，仅供同行参考1是否真懂由于教与学两方面的原因，常使学生自以为已懂，但知之不多，知之不深，浮于表面，似是而非．所谓教的原因，是因为教师没有对教学内容… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |