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| 谈探究式《科学》课堂的合理引导 | |
| 引用本文： | 任亚君.谈探究式《科学》课堂的合理引导[J].物理通报,2008(4):38-40. |
| 作者姓名： | 任亚君 |
| 作者单位： | 绍兴市元培中学,浙江,绍兴,312000 |
| 摘 要： | 培养学生的探究能力是初中<科学>课程教学的教学目标之一,故探究式课堂教学必不可少.探究式课堂教学就是把科学探究引进课堂,其目的是让学生能像科学家那样独立地通过探究活动来获得知识,而不是教师安排好一切,让学生顺着预定的途径学习或把学生径直引向答案. |
| 关 键 词： | 探究式 科学家 进课堂 合理引导 Class Science Reasonable 学习 安排 教师 获得知识 探究活动 培养学生 科学探究 课堂教学 教学目标 课程教学 探究能力 |
An Assay on the Reasonable Leading of the Investigative Science Class |
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| Authors: | Ren Yajun |
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| Keywords: | |
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