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| “二项式定理”教学设计的比较研究与改进 | |
| 作者姓名： | 屈黎明 |
| 作者单位： | 浙江省宁海中学 |
| 摘 要： | 前不久,笔者有幸参加了宁波市高中数学课堂教学评比活动,讲授了二项式定理这节课.准备过程中,笔者收集了大量资料,在同组教师的悉心帮助下,对这节课进行了深入的研究.笔者收集来的课件与教学设计主要有三种设计思路,这三种思路总体上都是采用探究式的教学方式,但其中某些环节的设计不太自然,其实质是教师设计好思路让学生去做形式上的探究,是一种伪探究;另外某些环节的设计不太符合学生的认知规律.笔者对它们进行了改进,在设计上有所创新,并且在此次活动中取得了较 |
| 关 键 词： | 二项式定理 展开式 评比活动 组合数 高中数学课 多媒体展示 乘法法则 准备过程 星期几 合并同类项 |
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