|
|||||
|
|
| 一堂值得商榷的临场发挥课 | |
| 引用本文： | 唐从仁,史立新.一堂值得商榷的临场发挥课[J].数学通报,2012,51(7):62-63,66. |
| 作者姓名： | 唐从仁 史立新 |
| 作者单位： | 1. 无锡市第一中学 214031 2. 无锡市华罗庚研究会 214023 |
| 摘 要： | 文1]为一篇临场发挥课案例.作者心系培养学生能力,勇于大胆推广探索的进取精神当然应当肯定.可是遗憾的是在举一反三的推广过程中,太多地出现了科学性错误与计算错误.在六个推广问题中,只有问题(1)的答案正确,其余五个不是计算失误就是由于思维片面性出错.其中问题(2)的答案属计算失误,正确答案应为1617种:问题(3)的答案遗漏52种;问题(4)的答案遗漏4种;问题(A)的结论给出的计算公式是错误的;问题(B)的结论给出的计算公式遗漏了公比为分数 |
| 关 键 词： | 培养学生能力 正整数 计算公式 选取方法 科学性错误 等比数列 正问题 公比 片面性 进取精神 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |