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| 基于考试的数学“双基”的“与时俱进”认识 | |
| 作者姓名： | 柯跃海 陈清华 杨恩彬 |
| 作者单位： | 1. 福建师范大学数学与计算机科学学院 350007 2. 福建省宁德第一中学 352100 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称为《课标》)指出:"我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统…"问题在于,时下的高中数学教学所重视的"双基"与《课标》所言及的"双基",在内涵上的一致性如何?更近一步地,倘若基于考试而审视,数学"双基"又应该如何阐释?无疑,这是高中数学的"双基"教学必须直面的首要问题.1审视《课标》将高中数学课程的培养目标表述为:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一 |
| 关 键 词： | 双基 与时俱进 高中数学课程标准 高中数学教学 数学基础 数学知识 数学素养 课标教材 能力培养 高考 |
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