| 论基于学科观念的化学概念教学——以离子反应教学设计为案例 |
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| 引用本文： | 倪娟.论基于学科观念的化学概念教学——以离子反应教学设计为案例[J].化学教育,2014,35(1):1-3. |
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| 作者姓名： | 倪娟 |
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| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院教研室 南京 210013 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目(B-a/2011/01/015);江苏省教研室重点资助项目(JK9-Z072);江苏省333高层次人才培养工程中青年科技领军人才资助项目;江苏省教育科学研究院学术带头人培养计划资助项目 |
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| 摘 要： | 就“概念教学”对学生的重要意义及现状，指出化学概念教学的惯有误区和常用方法。以“离子反应”教学设计为案例，论基于培养学生学科观念的概念教学之要义、注意事项及相关策略。
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| 关 键 词： | 化学学科观念 概念教学 离子反应 教学设计 教学策略 |
Discussion on Chemistry Concept Teaching by Example of Ion Reaction based on Chemical Ideas |
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| NI Juan.Discussion on Chemistry Concept Teaching by Example of Ion Reaction based on Chemical Ideas[J].Journal of Chemical Education,2014,35(1):1-3. |
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| Authors: | NI Juan |
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| Keywords: | |
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