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| 新课引入案例的选择原则——以数学归纳法新课引入为例 | |
| 作者姓名： | 何豪明 |
| 作者单位： | 浙江省衢州高级中学,324006 |
| 摘 要： | 教学设计是"一种系统设计、实施和评价学与教全部过程的方法"(加涅).教学设计首先要做的事就是精心创设一个让学生置身于其中的情境.这种"情境",可以是一个蕴含着某种实际问题的事件(实在情境),可以是引起学生兴趣并要求他们讨论的图画或录像(图像情境),也可以是教师描绘、模拟甚至虚构的语言陈述(符号情境). |
| 关 键 词： | 学生思维 合情推理 案例 选择原则 数列通项公式 数学归纳法 新课引入 教学设计 教材 |
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