不同版本物理教材“ 加速度”概念建构的比较分析 |
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作者姓名: | 曹义才 刘永红 |
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作者单位: | 福建省长乐第二中学 |
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基金项目: | 福建省教科所“十二五”规划2015年度课题“国内不同版本物理教材重要概念建构的比较研究”阶段研究成果之一,项目编号:FJJK15-557 |
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摘 要: | 不同版本的新课标教材是依照《高中物理课程标准》编写的,由于不同版本教材的编者对概念和规律的多元认识与理解,导致多样的编写方式.本文试图通过不同版本"加速度"概念建构的比较分析,进行二次开发的研究,依据《高中物理课程标准》,提出优化"加速度"概念教学设想.
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关 键 词: | 不同版本教材 概念建构 学习进阶 核心素养 二次开发 |
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