浅谈在数学教学中求异思维的培养

学生在学习中,总是按照习惯了的比较固定的思路去解决问题,若不注意这个问题,就可能形成一种运算的习惯心里,造成思维的呆板和僵化。因此,在教学中要避免给学生形成僵死的“思维框架”,而应相机引导,培养学生的求异思维能力。教育学生不满足于一条思路、一个模式、一种解法,要鼓励他们从多方面、多角度去思考问题,尽可能采用较为新颖合理的解法。在数学教学中,怎样培养学生的求异思维能力呢? 一、创设新问题情境,提供求异思维时机思维从问题开始。在教学中,教师要善于创设问题情境,为学生提供质疑问难、独立思考、积极发表