加强初三化学用语教学,防止不必要的两极分化

初三化学是启蒙课,是基础教学,必须加强。而化学用语,溶液的计算,无机物的相互关系,是运用现行教材进行化学教学上的三个分化点。学生学习一般都从这三个分化点逐渐地掉队,如果处理得不好,则影响教学质量的提高,阻碍学生学习。对此应予以极大重视。本文试图从加强初三化学用语教学,防止学生学习中出现不必要的两极分化问题,谈谈个人浅见。