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| 中学生数学反思能力的培养 | |
| 引用本文： | 陈丽萍.中学生数学反思能力的培养[J].上海中学数学,2012(10):6-9. |
| 作者姓名： | 陈丽萍 |
| 作者单位： | 福建省南平第一中学,353000 |
| 摘 要： | 在提倡教师通过教学反思不断提高自己教育教学水平,努力成为一个研究型学者的今天,教师作为反思的主体,通过教学反思,使自身得到了提高.那么,作为学习主体的学生是否也应该积极反思,成为反思型学习者呢?笔者曾被这样的问题困扰过:这个问题我在课堂上强调过N次了,可还是有不少学生出错,或者听学生诉苦:"老师,你课堂上讲的我都听懂了,作业也会做,怎么考试时就不会了呢?"这从某种程度上反映了学生在学习过程中缺乏反思,原因可能是:(1)学生没有反思意识或不知道如何反思,以致很多学生到了高中甚至大学也没有找到适合自己的学习方法;(2)过重的学习负担,使学生没有时间反思;(3)教师在教学中只注重知识的传授与讲解,忽视了学生反 |
| 关 键 词： | 反思能力 中学生 教学反思 数学思想方法 培养学生 参数方程 教师 自我评价 学习过程 学习方法 |
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