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| 对函数式y=f(x a)理解不当致错两例 | |
| 引用本文： | 李树弘.对函数式y=f(x a)理解不当致错两例[J].中学生数学,2002(21). |
| 作者姓名： | 李树弘 |
| 作者单位： | 河北省滦县第二中学 063700 |
| 摘 要： | 《函数》一章是高中数学的重点,函数的有关概念有时很抽象,容易产生错误认识. 1.y=f(x 1)与y=f-1(x 1)的关系. 很多同学认为这两个函数互为反函数,这说明对反函数的概念没有真正理解,如果我们要得到了y=f(x 1)的反函数,按照反函数的定义应该这样做:若f(x)有反函数,先反解 |
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