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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
由高等数学习题教学谈创新能力的培养
作者姓名:
杨传富
作者单位:
南京理工大学应用数学系,南京210094
基金项目:
南京理工大学教学改革项目资助
摘 要:
结合教学实践,展示在高等数学习题课中,基于一道数列极限题目,尝试"问题-实验-分析-猜想-证明-创新"的教学模式,以培养学生创新意识的过程.
关 键 词:
高等数学
素质教育
创新能力
数列极限
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