数学建模引导高中学生进入用数学的新阶段 |
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作者姓名: | 李延林 |
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作者单位: | 首都师范大学数学系,100037 |
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摘 要: | 一、学习数学建模,完善数学教育 中国具有优良的教育传统,尤其在数学基础教育方面有着丰富的经验和优异的成绩,培养了众多的优秀人才。但是我们也必须看到长期以来存在的弊端,其“弊端的核心是我们的数学教育不同程度、或多或少的不讲数学的意义,不讲数学跟现实生活的联系,少讲数学与其他学科的联系,
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关 键 词: | 数学建模 中学生 导高 数学教育 基础教育 现实生活 |
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