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| 《初中数学实验手册》的研制与思考 | |
| 引用本文： | 董林伟,朱建明.《初中数学实验手册》的研制与思考[J].数学通报,2014,53(10). |
| 作者姓名： | 董林伟 朱建明 |
| 作者单位： | 1. 江苏省中小学教学研究室 210001 2. 南京市教学研究室 210001 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》2011年版(以下简称"课标")指出,"为了帮助学生真正理解数学知识,教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系,组织学生开展实验、操作、尝试等活动,引导学生进行观察、分析,抽象概括,运用知识进行判断.""组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等,能有效地启发学生的思考,使学生成为学习的主体,逐步学会学习.""数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志.帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果.数学活动经验需要在"做"的过程和"思考"的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的." |
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