| 中美两套教材中三角函数的比较研究 |
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| 作者姓名： | 朱少卿 胡典顺 林丹 |
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| 作者单位： | 1. 华中师范大学数学与统计学学院 430079
2. 华中师范大学数学与统计学学院 430079;华中师范大学教师教育学院 430079 |
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| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究，湖北省教学研究项目——数学师范生拔尖创新人才培养的理论与实践，华中师范大学研究生教学改革研究项目——免费师范生攻读教育硕士培养模式的改革研究与实践，华中师范大学教师教育学院研究专项资助，湖北省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题——数学问题提出与数学教育改革:跨国比较研究 |
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| 摘 要： | 1 问题的提出芝加哥大学学校数学方案(The University of Chicago School Mathematics Project)成立于1983年,是由美国科学基金会和Amoco基金会赞助,一批数学教育领域的专家和教师共同编写的一套中学数学教材(简称UCSMP教材).该教材旨在改变当时美国学校数学教育滞后于现代科技和数学发展的状况,使中小学数学课程体现时代要求和数学发展状况.
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