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| 注解——用好新教材的有效手段 | |
| 引用本文： | 袁海江.注解——用好新教材的有效手段[J].物理通报,2006(7):24-26. |
| 作者姓名： | 袁海江 |
| 作者单位： | 诸暨市草塔中学,浙江,诸暨,311812 |
| 摘 要： | 引言
笔者参加工作的第一年刚好是新教材（人教版）在我省开始推行．随着新课程标准的实施和新教材的试用，我们发现与旧教材相比新教材删除了原有的部分知识板块，且对部分知识结构做了重新调整，又新增了不少知识内容．同时新教材版面设计较为新颖，增设了不少旧教材所没有的栏目，如阅读材料、小实验、思考与讨论、框语等，特别是新教材每页的一侧都留下三分之一空白，这一栏空白处中除有几幅图形，几则物理学家的介绍和偶尔的知识补充说明外， |
| 关 键 词： | 新教材 知识结构 注解 新课程标准 版面设计 阅读材料 物理学家 人教版 小实验 空白 |
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