用基本量指导选参数

初中数学教学中要体现参数思想,目前教师们的认识渐趋提高了。但如何针对初中学生的思维特点,认识选参的技能技巧(包括(1)选几个参数;(2)选怎样形式的参数)是教学中的一个难点。实践使我体会到用基本量的观点来诱导学生过好选参关是一种直观、易行的好方法。