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工科物理概念结构体系现代化
引用本文:邓明成,蔡建乐,王柏龄,郑采星.工科物理概念结构体系现代化[J].现代物理知识,2001,12(2):38-41.
作者姓名:邓明成  蔡建乐  王柏龄  郑采星
作者单位:湖南大学应用物理系, 长沙 410082
摘    要: 根据原国家教委布置,当前我国工程教育改革的基本思路是加强基础、淡化专业、提高素质、培养宽口径科技人才,以便同国际工程教育接轨。国家教委在“面向21世纪工程教育教学内容课程体系改革计划”中确定了4项目标:①要使学生的素质和知识结构适应21世纪我国社会主义建设的需要;②要使教学内容和课程体系达到或接近世界先进水平;③要使教学手段、教学方法现代化;④要使学生的创新能力和工程实践能力有比较大的加强。总而言之,就是我国的工程教育要现代化。工程教育的现代化要以物理教育的现代化为基础。我国传统的工科物理内容结构体系与此不相适应,必须尽快进行改革,改革的重点是实现概念结构体系的现代化。

关 键 词:工科物理  概念结构体系  大学物理  力学基础  近代物理  现代化  守恒定律  时空对称性  现代物理学  相对论
收稿时间:2000-11-21
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