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| 对实验误差与不确定度教学内容的新思考(续) | |
| 引用本文： | 朱鹤年.对实验误差与不确定度教学内容的新思考(续)[J].物理实验,2003,23(2):19-23,28. |
| 作者姓名： | 朱鹤年 |
| 作者单位： | 清华大学物理系,北京,100084 |
| 摘 要： | 4 误差的物理思想要点这一部分着重说明为什么我们采用教学中所要求的误差分析与不确定度评定方法的理由与思路 .由于现代误差理论本身内容十分丰富且在不断发展中 ,还由于前文所述的原因 ,在教学实践中我们只能用很少的学时以提纲形式作简单介绍和说明 .北京大学龚镇雄曾说 :“要让学生着重了解误差的物理内容和建立误差分析的思想 ,这需要在整个教学过程中自始至终地注意贯彻 .……要特别注意对学生误差分析能力的培养 .诚然 ,教会学生知识和计算方法是完全必要的 ,……但是 ,我们着眼于培养善于思考、富有创见、能独立提出问题和解决问… |
| 关 键 词： | 实验误差 不确定度 教学内容 误差分析 实验教学 物理实验 |
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