|
|||||
|
|
| 初中生数学解题的反思策略 | |
| 作者姓名： | 胡翠欣 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区松岗中学 |
| 摘 要： | 我国著名理学家朱熹早就提出了"学、问、思、辩、行"的学习模式.建构主义学说认为学习不是被动的接受,它要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象.不同的解题指导思想就会有不同的解题效果,解题反思是根据原认知理论对数学解题过程及解题后的 |
| 关 键 词： | 解题反思 数学解题 建构主义 学习模式 解题过程 反思策略 引导学生 初中数学教学 认知理论 指导思想 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |