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| 关于学生数学概括能力发展差异的实验研究 | |
| 引用本文： | 蔡金法.关于学生数学概括能力发展差异的实验研究[J].数学通报,1988(3). |
| 作者姓名： | 蔡金法 |
| 作者单位： | 北京师大 |
| 摘 要： | 一、研究的目的和方法 数学概括能力是学生在学习过程中表现出来的,对数学对象、关系、运算的概括能力。心理学研究表明,概括能力的发展是思维能力发展的重要指标;鲁宾斯坦认为,概括能力“乃是一般智慧能力的最重要的指标”;数学概括能力是从事数学活动的人首先必须具备的“数学头脑的特性”;在学校数学学习中,数学概括能力是数学能力的核心。因此,学生的数学概括能力水平,很大程 |
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