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| 理解和启示--德国中学化学网络课程教学实地考察与分析 | |
| 引用本文： | 陆真,李静雯.理解和启示--德国中学化学网络课程教学实地考察与分析[J].化学教育,2005,26(10):62-64,F0003. |
| 作者姓名： | 陆真 李静雯 |
| 作者单位： | 南京师范大学化学教育研究所,江苏,南京,210097;南京师范大学化学教育研究所,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | 信息与通讯技术（ICT）迅速发展,在教育领域中应用日益广泛,使得当前网络课程与Internet应用已成为与学科课程整合的主要形式之一,在国内外学科教学中得到普遍应用.论文通过对德国路易士兰德（Luisenlund）中学的一堂10年级关于“原子结构与微粒概念理解”的化学网络课的实地考察和录像分析,从教学论视野角度（PCK）对该课的教学设计、教学流程和教学模式进行了剖析和评价,希望能通过对德国网络教学的亲身感受和体验,为新课程理念指导下的ICT与学科课程整合提供一些参考、借鉴和启示. |
| 关 键 词： | 学科教学整合 网络课程 概念图 任务驱动学习模式 |
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