关于“测量最有利条件”教学的探讨期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

关于“测量最有利条件”教学的探讨

作者姓名：	姚列明樊光汉

作者单位：	成都电子科技大学

摘要：	加强“测量最有利条件”的教学在物理实验课中有重要意义。测量最有利条件问题可分为函数极值、仪器准确度及物理现象规律性等类型。
关键词：	函数；准确度；规律性
本文献已被 CNKI 等数据库收录！