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| 数学变式教学中的闪光点 | |
| 引用本文： | 余继光.数学变式教学中的闪光点[J].上海中学数学,2006(3). |
| 作者姓名： | 余继光 |
| 作者单位： | 312930,浙江省绍兴柯桥中学 |
| 摘 要： | 变式教学在课堂上展示知识发生、发展、形成的完整认知过程,有利于培养学生研究、探索问题的能力,体现着现代教育理念的气息,成为“问题、变式、反思、体验”教学模式的精彩片断.1.由特殊到一般的变式,理解与掌握问题的数学本质案例1在某次数学考试中,学号为i(i=1,2,3,4)的同学的考试成绩f(i)∈{85,87,88,90,93},且满足f(1)≤f(2) |
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