|
|||||
|
|
| 培养学生自主学习能力的探索——指导学生“数学小论文”的撰写 | |
| 引用本文： | 谢晓嵘.培养学生自主学习能力的探索——指导学生“数学小论文”的撰写[J].上海中学数学,2013(11):25-27. |
| 作者姓名： | 谢晓嵘 |
| 作者单位： | 浙江省宁海县大佳何中学,315621 |
| 摘 要： | 写作与学习的关系,很早就受到美国教育界的关注,这反映在20世纪60年代诞生的“贯穿于课程的写作”运动.自20世纪70年代开始,美国数学教师、数学教育研究者在数学写作方面作了许多尝试、应用和研究,积累了许多经验和方法.文1]中提到：数学写作能为学生提供机会,建构他们自己的数学知识;能帮助学生解释他们不熟悉的内容,理解复杂的系统、探索问题的新解法;能促使学生分析、比较事实,综合相关材料,深入思考并内化某个重要概念;在写作活动中,学生被迫将课上的信息与他们已有的知识联系起来,进行组织和综合,从而将概念内化为他们自己的知识等重要功能. |
| 关 键 词： | 自主学习能力 学生分析 数学小论文 20世纪70年代 数学写作 撰写 培养 数学知识 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |