|
|||||
|
|
| 让预设与生成在数学课堂中共同演绎精彩——对“余弦定理的推导”的思考 | |
| 作者姓名： | 姜燕君 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴中学,214200 |
| 摘 要： | “课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程．”因此,课堂上很多即时生成的、超出教师预设方案之外的“新问题、新情况”也就随之产生了, |
| 关 键 词： | 预设与生成 数学课堂 余弦定理 演绎 中共 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |