| 大学基础化学教学中的知其所以然* |
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| 引用本文： | 马建功. 大学基础化学教学中的知其所以然*[J]. 化学教育, 2021, 42(18): 96-98. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.20210Z0018 |
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| 作者姓名： | 马建功 |
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| 作者单位： | 南开大学化学学院 天津 300071 |
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| 摘 要： | 针对大学本科一年级基础化学如“化学概论”等课程教学中,学生对于不断出现的专业名词及物理化学含义的理解问题,以“焓”“熵”等外来词汇以及角动量l、能级分裂单位“Dq”等缩写为例,从专业名词来源开始讲解,使学生在学习过程中既知其然又知其所以然,更好地理解化学专业词汇,尤其是外来词汇的内涵与物理化学意义。
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| 关 键 词： | 化学概论 原子结构 配体场理论 热力学 专业名词 |
Introduction of the Source of Knowledge in the Teaching of Basic Chemistry |
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| MA Jian-Gong. Introduction of the Source of Knowledge in the Teaching of Basic Chemistry[J]. Journal of Chemical Education, 2021, 42(18): 96-98. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.20210Z0018 |
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| Authors: | MA Jian-Gong |
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| Affiliation: | College of Chemistry, Nankai University, Tianjin 300071, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | general chemistry atomic configuration ligand field theory thermodynamics professional terms |
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