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| 澳大利亚化学教育中科学阅读教学评一体化策略研究*—以维多利亚州为例 | |
| 引用本文： | 糜佳,蒋新芳,王伟群.澳大利亚化学教育中科学阅读教学评一体化策略研究*—以维多利亚州为例[J].化学教育,2021,42(21):28-33. |
| 作者姓名： | 糜佳 蒋新芳 王伟群 |
| 作者单位： | 1.苏州大学材料与化学化工学部 江苏苏州 215123; 2.江苏省苏州中学园区校 江苏苏州 215123 |
| 基金项目： | *2019年苏州大学新教育研究项目“科学阅读及其策略的研究” |
| 摘 要： | 我国科学教育中科学阅读的现状并不乐观。比较澳大利亚的化学教育,以维多利亚州为例对其官方文件、化学教材、高考考题进行剖析,得出教学评一体化策略可以加强科学阅读,全面提升学生科学素养。借鉴这一策略,可以通过课内与课外、阅读与写作、教学与评价这3方面的相辅相成来促进科学阅读的开展,发展学生的核心素养。 |
| 关 键 词： | 澳大利亚 科学阅读 教学评一体化 核心素养 |
Integrated Strategy of Teaching,Learning and Evaluation of Science Reading in Australian Chemistry Education: Taking Victoria as an Example |
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| MI Jia,JIANG Xin-Fang,WANG Wei-Qun.Integrated Strategy of Teaching,Learning and Evaluation of Science Reading in Australian Chemistry Education: Taking Victoria as an Example[J].Journal of Chemical Education,2021,42(21):28-33. | |
| Authors: | MI Jia JIANG Xin-Fang WANG Wei-Qun |
| Institution: | 1. College of Chemistry, Chemical Engineering and Materials Science, Soochow University, Suzhou 215123, China; 2. Suzhou High School-SIP, Suzhou 215123, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | Australia science reading integration of teaching learning and evaluation core literacy |
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