|
|||||
|
|
| 创设问题情景引入课题,把握好最初三分钟——第八届全国中学物理青年教师教学大赛观摩心得 | |
| 引用本文： | 张明军.创设问题情景引入课题,把握好最初三分钟——第八届全国中学物理青年教师教学大赛观摩心得[J].物理通报,2009(5). |
| 作者姓名： | 张明军 |
| 作者单位： | 南汇一中,上海201300 |
| 摘 要： | 2008年11月17日至19日,本人作为加权评委参加了第八届全国中学物理青年教师教学大赛的评课工作,全程观摩了全国各省市选送的优秀青年教师精彩的课堂展示活动,我在初中会场观摩了15节初中物理课,并分别从"教学理念的先进性"、"教学目标的科学性"、"教学方法的适切性"、"教学过程的和谐性"、"教学对象的主体性"、"教学效益的全面性"等评课标准对这15节课进行评析,在三天的听课中,我看到了全国各地选手们的精彩课堂教学艺术,许多细节让我深深感动、长久回味,下面我就本次大赛中几位选手利用问题情景创设引入课堂教学内容的情况,谈一下自己的心得和看法. |
| 关 键 词： | 青年教师 教学理念 中学物理 创设问题情景 初三 展示活动 教学目标 教学方法 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |