| 赏识教育理论在高职院校数学教学中的应用 |
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| 引用本文： | 潘红艳,胡义秋.赏识教育理论在高职院校数学教学中的应用[J].大学数学,2015,31(2):122-126. |
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| 作者姓名： | 潘红艳 胡义秋 |
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| 作者单位： | 1. 长沙商贸旅游职业技术学院,湖南长沙,410004
2. 湖南农业大学,湖南长沙,410128 |
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| 摘 要： | 高职数学虽然不是职业院校的专业课程,但却是高职院校非常重要的专业基础课和必修课,能否学好高职数学直接影响学生相关专业课程的学习,与学生的终生教育密不可分.赏识教育强调对学生以欣赏为主,主动不断发现学生的优点和长处,并对这些优点和长处进行针对性表扬和鼓励,使学生处于较好的学习认知状态,产生较好的学习动机和学习欲望,取得较好的学习效果.将赏识教育运用于高职数学教学的实践中,不仅可以改变高职学生在数学学习上的自卑感,而且在学生的主观幸福感、学习动机和学业成绩等方面具有十分重要的作用,对于提升高职数学的教学效果具有非常积极的意义.
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| 关 键 词： | 赏识教育 高职院校 数学教学 |
The Application of the Theory of Appreciation Education in Mathematics Teaching of Higher Vocational College |
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| PAN Hong-yan,HU Yi-qiu.The Application of the Theory of Appreciation Education in Mathematics Teaching of Higher Vocational College[J].College Mathematics,2015,31(2):122-126. |
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| Authors: | PAN Hong-yan HU Yi-qiu |
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