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| 切合多数实际,明确具体要求——学习《全日制中学数学教学大纲》中的代数部分的体会 | |
| 引用本文： | 蔡上鹤.切合多数实际,明确具体要求——学习《全日制中学数学教学大纲》中的代数部分的体会[J].中学数学,1987(4). |
| 作者姓名： | 蔡上鹤 |
| 作者单位： | 人民教育出版社 |
| 摘 要： | 《全日制中学数学教学大纲》(以下简称新大纲)中的代数部分,是以原教育部制订的《全日制十年制学校中学数学教学大纲(试行草案)》(以下简称旧大纲)为兰本,结合原教育部于1983年11月12日颁布的《高中数学教学纲要(草案)》、教委1985年7月5日在《中国教育报》上颁布的《调整初中数学教学要求的意见》以及近一年半以来所进行的大规模教学情况的调查修订的。 1973年以来的教学的实践证明,全国各地的代数教学质量逐年有所提高。但是,由于我国中学学生文化程度、师资水平和学校条件相差悬殊,多数学生不适应旧大纲的教学要求,学习跟不上,还有相当的学生负担过重,不利于德、智、体、美、劳全面发展,不利 |
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