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| 在模式识别的过程中学会差异分析 | |
| 引用本文： | 安振平.在模式识别的过程中学会差异分析[J].中学数学,2015(3):41-43. |
| 作者姓名： | 安振平 |
| 作者单位： | 筅陕西省咸阳师范学院基础教育课程研究中心 |
| 摘 要： | 当你面对一道高考数学试题时,你首先需要阅读理解,感知题目的条件是什么?解题目标是什么?联系、联想沟通问题条件和目标涉及的数学概念、公式、定理和有关解答技巧.识别模式,分析差异,进而快速写出试题的规范解答过程.当然,解答完毕再做出一些必要的反思总结,这样的解题习惯,有助于形成自己独特的解题思维,有利于优化自己大脑中的数学认知结构,形成解 |
| 关 键 词： | 模式识别 差异分析 高考数学 数学认知结构 沟通问题 识别模式 一元二次方程 三次函数 极值点 函数思想 |
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