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| 重视问题提出 培养问题素养 | |
| 引用本文： | 蒋柏孟.重视问题提出 培养问题素养[J].上海中学数学,2014(11):20-23. |
| 作者姓名： | 蒋柏孟 |
| 作者单位： | 325600,浙江省乐清市盐盆第一中学 |
| 摘 要： | <正>提出问题是创新的源泉,是教学活动的起点和归宿.《义务教育数学课程标准》(2011)中提出的课程总目标之一便是"增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力".爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要."在课堂教学中,尽管越来越多的教师意识到提问的重要性,然而由于升学压力的因素,课堂教学还是局限在"教师提问,学生回答"的问答式交流活动中.课堂上教师忙于赶进度,部分教师仍然采用"满堂灌"的教学方法,学习主体对知识的发现和探究过程被忽略了,学生没有机会发现问题、提出问题,普 |
| 关 键 词： | 问题解决 教师意识 升学压力 教学活动 课堂教学 课程总目标 学习主体 探究过程 教学方法 锐角三角 |
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