| 以任务或项目为驱动的翻转课堂——3种模式在国际高中化学教学中的实践 |
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| 引用本文： | 杨敏,刘敏.以任务或项目为驱动的翻转课堂——3种模式在国际高中化学教学中的实践[J].化学教育,2022,43(1):80-89. |
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| 作者姓名： | 杨敏 刘敏 |
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| 作者单位： | 上海市上海中学 上海 200231 |
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| 摘 要： | 基于3种类型的翻转课堂——任务导向型翻转课堂、展示型翻转课堂和项目驱动式翻转课堂在国际高中化学课程中的实践过程,探讨了如何在把握以学生为中心的翻转课堂本质的基础上,通过融入任务导向或项目驱动进一步发挥教师的专业引导作用,强化课前和课内连接而成的有机整体,将学生个性化自主学习的效率最大化,并最终引导学生成长为有后续学习能...
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| 关 键 词： | 以学生为中心 翻转课堂 任务导向型 展示型 项目驱动式 |
Incorporating Task-Based or Project-Driven into Flipped Classroom:Application of Three Models in Teaching Chemistry at International High School |
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| YANG Min,LIU Min.Incorporating Task-Based or Project-Driven into Flipped Classroom:Application of Three Models in Teaching Chemistry at International High School[J].Journal of Chemical Education,2022,43(1):80-89. |
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| Authors: | YANG Min LIU Min |
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| Institution: | Shanghai High School, Shanghai 200231,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | student-centered flipped classroom task-based presentation-oriented project-driven |
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