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| 高三复习,不妨让小题教学适度“慢”一些 | |
| 引用本文： | 李海燕,冉士明.高三复习,不妨让小题教学适度“慢”一些[J].数学通讯,2012(22):47-50. |
| 作者姓名： | 李海燕 冉士明 |
| 作者单位： | 湖北省当阳市第二高级中学;湖北省当阳市教师进修学校 |
| 摘 要： | 在任务重,时间紧的高三数学复习中,有些老师为了加大训练量,课前检测卷、课后限时卷、周检测卷、强化卷、滚动卷、月考卷、联考卷……等等所谓的高效练习卷让学生喘不过气来.教学中对一些学生做错的小题往往匆匆而过,赶时间,赶进度成了这些高三数学课堂的常态.在这样的课堂中发展思维,培养能力的重任显然难以实现.教育是慢的艺术,笔者在本届高三复习中利用学生做过的小题,通过小题"慢"做,在培养学生主动探究方面做了一些尝试,下面结合三角函数复习的教学实践谈谈自己的体会. |
| 关 键 词： | 高三复习 培养学生 三角函数 教学实践 发展思维 解法 引导学生 主动探究 培养能力 数学课堂 |
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