| 例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之利弊 |
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| 引用本文： | 王素珍. 例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之利弊[J]. 化学教育, 2014, 35(19): 28-32. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014040190 |
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| 作者姓名： | 王素珍 |
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| 作者单位： | 苏州工业园区星海实验中学 江苏苏州 215021 |
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| 摘 要： | “翻转课堂”是一种新兴的教学模式，与“传统课堂”相比，2者各有利弊。以“氢氧化铝的性质”等教学案例为例，阐述“翻转课堂”在“满足不同水平学生的需求”、“培养学生自主学习能力”、“实施一对一个性化辅导”及“演示实验教学”上的优势，“传统课堂”在“利用探究实验培养学生科学探究能力”、“态度、情感等隐性知识的传授”上的优势；提出将“翻转课堂”应用于高中化学教学时，应研究其适时性、合理性的观点；主张将2种模式相互渗透，设计完美“翻转课堂”。
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| 关 键 词： | 翻转课堂 传统课堂 氢氧化铝的性质 利弊分析 教学反思 |
Analysis of Advantages and Disadvantages of Flipped Classroom and Traditional Classroom of Senior High School Chemistry |
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| WANG Su-Zhen. Analysis of Advantages and Disadvantages of Flipped Classroom and Traditional Classroom of Senior High School Chemistry[J]. Journal of Chemical Education, 2014, 35(19): 28-32. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014040190 |
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| Authors: | WANG Su-Zhen |
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