新工科背景下基于项目实践的机器学习课程教学探索

新工科是我国工程教育改革新方向，旨在构建多学科交叉融合的新学科专业，培养更多高素质综合型人才。机器学习作为一门新工科专业课程，采用传统教学模式开展教学活动存在理论知识点抽象难以理解、课堂效率低下和学生学习积极性低等问题。该文基于项目教学法探索了一种以实践项目为行动导向的“点对点”教学模式，将理论知识点与实践项目的实现环节相呼应，设计了与教学内容相一致的实践项目库，构建了基于“实践”的课程评价体系。实践教学显示学生不仅掌握了基本的机器学习理论，还能熟练地将其运用到实践项目中，培养了学生的理论实践能力，取得了较好的教学效果，为有效提高教学质量提供了新模式。